La CORPORACIÓN INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO – CIDE es una Institución de Educación Superior de carácter tecnológico, redefinida por Ciclos Propedéuticos mediante Resolución 10597 del 1º de junio de 2016 del MEN, esta institución cuenta con el respaldo de la Cooperativa CANAPRO, quien desde el año 2003 tiene sus derechos y la administra.
Perspectiva tuvo la oportunidad de hablar con su rector Jair Andrés Mahecha Farfán, con quien entablamos una conversación acerca de su modelo cooperativo, políticas, transformación digital, deserción escolar y planes a futuro. Conozcamos su Perspectiva:
Perspectiva ¿A los estudiantes del CIDE cómo se les inculca o se les habla acerca del modelo cooperativo?
CIDE. Promovemos activamente este modelo a través de una serie de estrategias y actividades que se ven reflejadas en los planes de estudio y las metodologías de trabajo, porque creemos en la importancia de fomentar la colaboración, la comunicación efectiva y el trabajo en equipo como habilidades esenciales para el mundo actual de cualquier profesional.
Así mismo, hemos diseñado en nuestros programas académicos, proyectos cooperativos, actividades que fomenten la participación activa de todos, donde se busca que cada quien haga uso de sus habilidades y potencialidades para asignarlas a un equipo de trabajo en pro del bien común, esto les permite experimentar directamente la dinámica de lo que es un trabajo cooperativo y la toma de decisiones colectivas.
Además dentro del eje de formación institucional todos nuestros programas cuentan con una asignatura denominada emprendimiento y cooperativismo, en la cual promovemos una cultura institucional que valora la cooperación y la diversidad de perspectivas; en ella enseñamos y formamos a nuestros estudiantes en los principios cooperativos, con el ánimo de que nuestros futuros profesionales adopten, una mentalidad emprendedora y de sentido cooperativo, preparándolos para enfrentar los desafíos del mundo laboral y contribuir de manera significativa a la sociedad.
Perspectiva ¿Qué políticas educativas del CIDE considera usted que son relevantes de conocer?
CIDE. Hemos diseñado un plan estratégico denominado construyendo futuro, que tiene unos sellos institucionales, en primer lugar, encontramos la política de acceso y equidad, porque estamos comprometidos con la igualdad de oportunidades educativas y garantizamos que los estudiantes sean admitidos sin importar su origen socioeconómico, género, raza u otras características personales. En nuestra institución son bienvenidos todos y se ofrece una posibilidad de formación a estudiantes de estratos 1 y 2 que no pueden acceder a la educación superior, con costos accesibles.
También tenemos una política de calidad académica, revisamos de manera permanente los planes de estudio de nuestros programas, la evaluación, pertinencia, eficiencia y eficacia de los docentes y con base en estos resultados generamos unos planes de mejora asentados en la retroalimentación que nos hacen los estudiantes en el proceso de evaluación docente que realizan cada semestre.
No podría dejar de lado una de las funciones sustantivas de la Universidad que es una política de innovación, investigación, desarrollo y creación artística y cultural, que de alguna forma busca que la institución propicie la construcción de nuevo conocimiento, por ello, fomentamos la investigación y el desarrollo en todas las disciplinas académicas en nuestra Facultad y trabajamos en pro de generar procesos, grupos y semilleros de investigación.
Finalmente, manejamos la política de internacionalización, en la que estamos en la búsqueda de establecer convenios con instituciones de educación superior a nivel nacional e internacional para generar algunos procesos de investigación conjunta en temas de movilidad docente y llegar a tener la posibilidad de realizar intercambio estudiantil, cooperaciones académicas internacionales y programas de doble titulación.
¿Qué es un ciclo propedéutico? Los ciclos son unidades interdependientes, complementarias y secuenciales; mientras que el componente propedéutico hace referencia al proceso por el cual se prepara a una persona para continuar en el proceso de formación a lo largo de la vida. Esto se refiere a que el estudiante puede iniciar sus estudios de pregrado con un programa técnico profesional (2 ó 3 años) y transitar hacia la formación tecnológica (3 años), para luego alcanzar el nivel de profesional universitario (5 años).
Perspectiva. ¿De qué manera el CIDE está involucrando la transformación digital en cada uno de sus procesos?
La transformación digital, sin duda, es un proceso que se convierte en un eje fundamental y en una prioridad de actualización y mejora constante de nuestros procesos, la tecnología puede potenciar la eficiencia, la accesibilidad y la calidad de la educación que ofrecemos, contamos con programas de formación netamente virtual, por lo que hemos dispuesto unos procesos a través de una plataforma de aprendizaje en línea que nos permite que los estudiantes puedan realizar sus estudios de manera remota, en la cual tienen procesos de formación de manera sincrónica y asincrónica que les permiten construir conocimientos, de manera cooperativa y colaborativa en línea.
Nuestros estudiantes, sobre todo en la jornada diurna son nativos digitales, pero tenemos también otro público en la jornada nocturna e incluso en la virtualidad que presentan dificultades en el manejo de competencias digitales, por eso hemos venido trabajando fuertemente en que todos nuestros estudiantes poco a poco vayan alcanzando esas competencias digitales tan importantes para los profesionales.
Perspectiva A futuro, ¿cuáles son los planes trazados para el 2024 en materia de investigación, nuevas tecnologías y difusión del conocimiento?
En primer lugar, en materia de investigación el objetivo es que los grupos de investigación que se han venido consolidando y conformando en cada una de las facultades empiecen a generar productos de investigación, que surgen del resultado de sus procesos de investigación, para aportar al nuevo conocimiento.
En segundo lugar, estamos buscando diferentes escenarios académicos, como congresos nacionales e internacionales, revistas de producción científica, revistas indexadas, que permitan, dar a conocer lo que estamos haciendo en investigación, y por supuesto, hemos venido trabajando en la consolidación de nuestro propio medio de divulgación del conocimiento, es decir, nuestra propia revista.
Queremos seguir avanzando en procesos que nos permitan seguir formando en competencias digitales y hacer uso de la IA, incluirla en nuestros procesos y hacerla nuestra aliada, para mejorar las técnicas de producción de conocimiento, e incluir nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje en la educación superior.
Perspectiva ¿Es el CIDE una institución de educación superior, inclusiva? ¿Por qué?
La inclusión es un valor fundamental en nuestra visión educativa y tenemos infinidad de razones para promoverla activamente, aquí se trabaja con igualdad porque creemos que todos los individuos sin importar su origen socioeconómico, su género, su orientación sexual, raza, condición de discapacidad o cualquier otra característica personal, debe tener igualdad de oportunidades para acceder a la educación superior.
Este año hemos logrado que nuestra institución forme parte del proceso que desarrolló ICONTEC en conjunto con el Ministerio del Interior a través del cual 25 empresas de todos los sectores fueron seleccionadas para participar en la implementación del sello de no discriminación y nuestra corporación es una de ellas, a nivel nacional fuimos acompañadas y logramos obtener el sello de no discriminación.
Perspectiva. Finalmente, ¿cuál sería la invitación para que las personas que aspiran a ingresar a la educación superior puedan conocer el CIDE y por qué esta institución es diferente de las demás?
Invitamos a todas las personas que aspiran a ingresar a un programa de educación superior de calidad de precio accesible, contamos con el respaldo de una de las cooperativas más sólidas del país, contamos con educación articulada por ciclos propedéuticos en los niveles técnicos, tecnológico y profesional. Aquí van a encontrar tres facultades, la Facultad de Arte y Comunicación, la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables y la Facultad de Ingenierías, todas con unos altos niveles de calidad, pero también con un alto nivel de comprensión y apoyo del ser humano, en donde buscamos contribuir, para que sus sueños e ilusiones sean una realidad.
